為持續有效推進成都市區域教育聯盟第三聯盟“學校發展共同體”(學前組)的資源共享，協同發展，根據成都市第三圈層聯盟學校(學前2組)聯盟活動安排，2022年6月17日，成都市雙流區黃龍溪幼兒園組織承辦了第二十三次線上交流分享活動。聯盟組成都市第十一幼兒園、青白江區城廂中心幼兒園、新津區實驗幼兒園、簡陽市平武鎮中心幼兒園積極組織園內教師參與活動。
本次活動借助“騰訊會議”線上開展，研討主題為“有準備的環境，促進兒童的深度學習”。活動由黃龍溪幼兒園保教主任莊雪平主持，分為專題分享、案例分享、班級語言區環境介紹、互動交流四個環節。
雙流區黃龍溪幼兒園保教主任莊雪平主持活動
(相關資料圖)
專題分享
保教主任莊雪平以《語言區的“審”與“變”》為題，分享了該園在語言區環境創設中的實踐探索。莊老師從“審環境，變格局”“審材料，變思路”兩方面系統、全面的闡述了該園語言區創設的具體做法和思考。
案例分享
鄧紅老師以中班個別化材料“我說你猜”為例，詳細的講解了教師如何跟隨幼兒的興趣與需要，調整優化語言區材料，支持幼兒的深度學習。
環境介紹
大一班的應汪君老師和小一班的賈越老師分別用PPT、視頻等方式介紹了自己班級語言區環境的創設思路，從區域功能的劃分、材料投放、氛圍營造以及幼兒的參與等多方面詳細的講解了班級語言區創設的具體做法，并分享了創設過程中的收獲和感悟，希望能給參與研討的老師們一些啟發和收獲。
互動交流
參會老師們積極分享了感受和建議，大家充分肯定該園教師能對標《指南》，結合班級幼兒年齡特點，創設適宜的語言環境區域，有效支持幼兒學習與發展。
良好的區域環境布置和材料投放，是區域活動中兒童主動學習及教師有效引導的前提。該園基于《指南》和幼兒發展水平創設的語言區環境給與會教師們帶來了深刻的啟發，有效促進了聯盟小組內教師的學習交流、溝通碰撞。今后該園將堅持教育初心，不斷探索，為幼兒提供有準備的環境，支持幼兒深度學習。（江蕾 通訊員 王成秀 葉鳳 葉麗秀）
雙流區黃龍溪幼兒園,有準備的環境,促進兒童深度學習
