9月10日，我國迎來了第37個教師節(jié)。

教育部最新公布的數據顯示，我國教師總數已經達到1792.97萬人，在這近1800萬名教師中，有這樣一群人：他們在職場上是志同道合的同事，而回到家里，他們是父母兒女或者兄弟姐妹，他們亦師亦友亦家人，他們是教師世家。

有人說，孩子眼中教育的模樣，就是教師的模樣。

的確，教師對孩子最大的影響并不是教會了孩子哪些知識，而是把自己活成孩子的榜樣，讓他們成長為比榜樣更優(yōu)秀的人。

而當教師同時又是家長時，這種影響則更加潛移默化了。

很多人把教師比喻為春蠶、比喻為蠟燭，說的是教師無私奉獻的精神，而在教師家庭中，這些精神化作了每一個夜深人靜時的備課和批改作業(yè)、每一次與學生和家長的促膝長談、每一個“特殊”學生的成長故事、每一屆學生的喜怒哀樂……

在每一天的耳濡目染中，兒女們把父母或者父母的父母當成了自己的榜樣。理想的種子自然而然地扎下了根。于是，“長大后，我就成了另一個你”。有的家庭中兩代、三代甚至幾代人都是教師，他們相互影響、相互鼓勵，把一個人的職業(yè)變成了幾代人的共同事業(yè)。

有媒體報道，在大別山北麓的深山區(qū)，有一個教育世家，扎根基層教育，五代人中有11人為教師，跨越3個世紀，教齡總和達到276年。

正是這一代又一代的教師，把一群又一群孩子帶出大山，給了孩子更好的未來，也為國家許下了更好的明天。

讓孩子超越自己，是每個教師心中都有的愿望，教育不僅是接力，更成為一種傳承。

擇一事，終一生。一代代教師正在接續(xù)前行、薪火相傳!(樊未晨)